觀看網友整理報導
- Dec 23 Wed 2015 00:42
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從影片觀看台灣媒體
- Dec 22 Tue 2015 00:44
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本身對新聞媒體的看法
看了一本「記者你為何不反叛」，內容多敘述記者專業廢弛、無能失職、軟弱順從的現象，新聞記者的角色已從監督政商權力的「看門狗」，變成政商權力豢養求寵的「哈巴狗」，
或是化身為侵犯隱私、煽色腥的「狗仔隊」、受到收視率及業績操控的「傀儡」，當然記者與媒體都失去了公眾的信任與尊敬
或是化身為侵犯隱私、煽色腥的「狗仔隊」、受到收視率及業績操控的「傀儡」，當然記者與媒體都失去了公眾的信任與尊敬
- Dec 21 Mon 2015 00:15
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媒體亂象整理
１．記者專業度：
０１．不跑新聞：現代新聞記者大多不跑新聞，而是從ｆａｃｋｂｏｏ、ｙｏｕｔｕｂｅ中節錄．轉貼，甚至還有讓人投稿的之類方法，但這些新聞都沒有再次確認過 也不尊重原作者
０１．不跑新聞：現代新聞記者大多不跑新聞，而是從ｆａｃｋｂｏｏ、ｙｏｕｔｕｂｅ中節錄．轉貼，甚至還有讓人投稿的之類方法，但這些新聞都沒有再次確認過 也不尊重原作者
- Dec 16 Wed 2015 23:22
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新聞道德
新聞倫理：媒體及媒體工作者出於自律的需求，而訂定的成文或不成文的規範，它是非官方、非法律性質、無強迫性、無處罰條款的行為準則
媒體的影響力極為鉅大，西方國家稱媒體為行政、立法、司法三權之外的第四權，極權體制國家往往藉法律及政治力控制第四權，自由體制國家則提倡社會責任論，要求媒體自我規範，因而有倫理規範及新聞自律組織的出現。
新聞記者具求真求實、不偏不移的專業精神，獨立超然、負責 、社會責任、正確、正直操守，強調發掘並報導真相，減少傷害
1.公眾信託
2.事實
3.公平適當
4.責任感
媒體的影響力極為鉅大，西方國家稱媒體為行政、立法、司法三權之外的第四權，極權體制國家往往藉法律及政治力控制第四權，自由體制國家則提倡社會責任論，要求媒體自我規範，因而有倫理規範及新聞自律組織的出現。
新聞記者具求真求實、不偏不移的專業精神，獨立超然、負責 、社會責任、正確、正直操守，強調發掘並報導真相，減少傷害
1.公眾信託
2.事實
3.公平適當
4.責任感
- Dec 09 Wed 2015 22:07
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何謂媒體素養?
媒體素養最早起源自 1933 年，由英國劍橋大學基督學院 ( Dowing College, Cambridge ) 教授 Frank Raymond Leavis ( 1895-1978 ) 和其學生 Denys Thompson 合著了一本書當時 《 Culture and environment: The training of critical awareness 》， 書中提出系統性教授大眾有關傳播媒體知識的計畫。 Media Literacy 一詞有多種翻譯， 可稱為「媒體教育」、「媒體識讀」或「媒體素養」，同時也符合教育部媒體素養教育政策宣示的用詞， 往後將以媒體素養一詞作為 Media Literacy 一詞的中譯統稱。
媒體素養教育的是要培養個體擁有 近用、分析、評估、詮釋、批判 並產製各種媒體信息之能力，並達成溝通之目的。「媒體素養教育」或「媒體教育」有別於培養媒體從業人員的媒體專業教育，教育對象的主體是全體公民，教育目標在於培養全民具備有思辨與產製資訊的能力，可以以批判性的角度去解讀所有的媒體信息。媒體素養的目標是讓人為媒介消息的純熟創作者和生產商，促進理解每個媒介的力量和局限，並且創造獨立媒體。媒體素養是一個膨脹的概念化。藉由通過變換媒介消耗量的過程成為一個活躍的重要過程，人們獲取更加巨大的潛力在誤傳和操作之間(特別是商務和公共關係技術)，並且瞭解大眾傳播媒體和參加媒介的角色在修建看法的真實性。
媒體素養教育的是要培養個體擁有 近用、分析、評估、詮釋、批判 並產製各種媒體信息之能力，並達成溝通之目的。「媒體素養教育」或「媒體教育」有別於培養媒體從業人員的媒體專業教育，教育對象的主體是全體公民，教育目標在於培養全民具備有思辨與產製資訊的能力，可以以批判性的角度去解讀所有的媒體信息。媒體素養的目標是讓人為媒介消息的純熟創作者和生產商，促進理解每個媒介的力量和局限，並且創造獨立媒體。媒體素養是一個膨脹的概念化。藉由通過變換媒介消耗量的過程成為一個活躍的重要過程，人們獲取更加巨大的潛力在誤傳和操作之間(特別是商務和公共關係技術)，並且瞭解大眾傳播媒體和參加媒介的角色在修建看法的真實性。
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